2015-2016学年，304am永利集团党总支紧紧围绕学院人才培养工作，与经济学一课堂教学紧密结合，依托学院学科特色和师资优势，策划开设“行进中的workshop——耕读学堂”，鼓励学院教师在完成学校教学任务的“校内课堂”外，带领学生在校外的“实践课堂”中行万里路，读万卷书。“耕读学堂”第一季活动以经济史专业教学为试点，专业教师与行政人员联合，共同开启培养“通晓经济理论、精通计量方法、熟知经济历史”的“国际视野、本土情怀”的经济学人才的探索。

11月18日下午，“耕读学堂”第一季活动正式启动。304am永利集团教师、毕业于美国马里兰大学经济系的路乾博士，304am永利集团辅导员、毕业于中国社会科学院研究生院社会工作专业的梁延东老师一起，带领以学生党员为主体的304am永利集团20名本科生、研究生前往昌平区郑各庄参观走访，开展实地教学。郑各庄隶属昌平区北七家镇,有568户，1500人，村域面积4432亩。该村在积极推进城镇化道路上创建了以村为基础、宏福集团为经营实体的"以企带村"的经济制度。依托土地资产的盘活运用，实现了由传统农业向二、三产业的跨越。按照“依法、自愿、有偿“，以及“确权、确利、保收益”的原则，创新了土地流转机制。奋发进取的郑各庄人追逐强村富民之梦，主动投身新型城镇化建设，在郑各庄的发展史上谱写了壮丽篇章。

随着大巴缓缓停车，金碧辉煌的温都水城国际大酒店映入眼帘。路乾老师在酒店正门向大家介绍了郑各庄的情况：这座被誉为“北京最美乡村”的郑各庄是一座不通过政府征地，由村庄自发建立起来的城市，这里拥有宽阔亮丽的社区大道、碧波荡漾的环村水系、金碧辉煌的仿古建筑，座落有序的住宅楼、养老院、孵化器、酒店、水族馆，还有中央戏剧学院、北京电影学院入住。

在路乾老师的带领下，同学们来到了郑各庄展览馆，映入眼帘的郑各庄沙盘将整个村庄的布局与规划细致地展现在大家面前：教育板块、旅游板块、科技板块和居住区，每一部分都有郑各庄人独特的规划与安排。在工作人员细致耐心讲解下，一幅跨越时间和空间的郑各庄发展画卷逐渐由模糊变得清晰。改革开放之前的郑各庄和大多数农村一样，农舍前堆满了柴垛和垃圾，猪圈、厕所紧挨住房；改革开放之后，黄福水成立了“宏福集团”，带领村民走上了致富的道路。

从奥运接力到文化创意，从资产运营到产权改革，每一方面都显现出郑各庄翻天覆地的变化。玻璃橱窗里摆放着黄福水与村委会签订的个人承担公司风险的“生死协议书”和他创业初期使用的“大哥大”，展示了以村庄为基础的，创业初期的困难与艰辛。村庄不是企业，公共决策的性质决定了村庄不具备企业运营的灵活性和企业家的绝对权威，集体经济制度和村庄内复杂的关系也制约了农村的发展。黄福水签订的集资合约正说明了企业家带领一个村庄发展的困难。

同学们在参观展览的过程中，结合自己所学的知识和对现状的思考，向在场的老师和工作人员提出了问题。有同学问，“黄福水和大家签署的‘生死契约’，假如发展失败，他怎么办？”工作人员回答，“最初与黄福水签订契约的只是一部分有胆识、相信能发展起来的村民。黄福水用个人信誉和财产作为担保。在早期成功的基础上，其他村民才随后又逐渐加入的。中间有退出的村民，后来后悔了又重新加入。“路老师补充道，“在中国农村改革发展史上，农村的企业家发挥了重要作用。企业家是决定一个村庄能否发展起来的核心要素。但是农村的经济制度不利于企业家发挥其才能，如果不能通过创新克服制度困境，一个村庄就很难发展起来。”有同学对郑各庄村的居民分红制度产生兴趣，问道，“村里的分红制度是否会激励大家多生育？”工作人员解释，“村里的分红以人口为基础，在实行独生子女政策时期，不存在多生育以占有更多分红的可能。虽然现在即将放开二胎，但是现在中青年都追求自由的生活，养孩子成本太高，许多人都不愿意生二胎。”对于这一点，梁延东老师补充道，“现代社会的生育意愿主要变现为：倾向少生，重视子女教育质量，性别偏好减少等。分红制度可能对生育期望有影响，但其影响效果是否显著，有待考察。“在问题的互动与解答中真正实现了师生专业思想的碰撞和理论实践的交融，师生教学相长，同学受益匪浅。

行进在郑各庄，我们看到昔日的田野阡陌变为如今的梦幻水空间、金色大厅、滑雪场，看到昔日低矮的平房变为如今的知名院校。走进这里，有宽阔明亮的宏福大道，有鳞次栉比的商业店铺，有安全时尚的交通环岛，村民生有所依、病有所偿，老有所养，所有的一切都诠释了一个村庄发展新型城镇化的意义。而这块宝地，也一直以自己独特的方式续写着辉煌，勾勒更美好的蓝图。郑各庄之行，让同学们收获颇丰：有对农村改革探索尝试的新认知，有对城市郊区农村探索城市化的新认识，也有对农村企业家的思考，更重要的是通过这次活动大家从书本外的实践中收获了对理想的感悟，这份成长源自郑各庄带头人黄福水敢想敢干的行动魄力的鼓舞。

“耕读学堂”的开篇活动，带领同学们走入中国改革的重要阵地——农村，探索和认识农村改革和发展史的鲜活案例。后续的活动中，304am永利集团经济史系教师将与行政人员相约，带领学生陆续走入故宫、颐和园、金融博物馆、创客咖啡……，在精心设计的户外教学情境中，教学团队将以史为鉴，从“史”的视角运用经济学理论，为学生解读经济社会发展与改革的实践，加强学生对中国经济发展的历史、国情与现状的认知，引导学生正确认识和理解我国改革开放和社会主义现代化建设所面临的实际问题。